Soyons le changement ! Notre révolution (avec) des fleurs.

Dessin : Émilie Schuykens
Dessin : Émilie Schuykens

Bien chers tous,
Touchés par la morosité ambiante et le repli sur soi, mes élèves, mes collègues et moi-même lançons une campagne que nous vous invitons à rejoindre. Nous rêvons de créer le buzz grâce à toutes les personnes convaincues, comme nous, qu’on ne peut rester indifférents à ce qui se passe aujourd’hui et qu’il faut prendre nos responsabilités, là où nous avons le pouvoir d’agir.

Merci de nous aider diffuser ces informations via votre carnet d’adresses et les réseaux sociaux ! Et pourquoi pas, si vous en connaissez, en les transférant à des médias ?

En espérant vous compter parmi nous, je vous souhaite très sincèrement de choisir d’être heureux et de prendre soin de ce qui vous met en vie.

Cordialement,

Dominique
Sourire, m’émerveiller, me mettre à la place de l’autre, prendre soin de moi et de l’autre, transformer mes ennuis en opportunités, construire ensemble, nourrir le plaisir de donner et de recevoir, etc.

Le collège Saint-Étienne lance aujourd’hui une grande campagne :
Qu’est-ce qu’on attend pour (choisir d’) être heureux ? et vous invite à faire avec lui La révolution des fleurs

Face à la morosité ambiante, il est temps de nous engager, là où nous sommes, pour devenir des semeurs de joie et de tendresse !
– Convaincus que c’est le regard que nous portons sur les événements, et non les événements eux-mêmes, qui nous donne accès au bonheur,

– Convaincus que nous pouvons agir concrètement pour embellir le monde à partir de petits gestes quotidiens, en favorisant la contagion de bonne santé,

– Convaincus que c’est en posant des actes positifs, aussi infimes soient-ils, plutôt qu’en nous lamentant sur les horreurs, que nous contribuons à transformer notre environnement,
Nous vous invitons, grâce à un généreux donateur (NOW.be), à télécharger gratuitement une application sur votre smartphone pour recevoir chaque semaine un petit jeu de vie, petit défi à réaliser, afin de rendre notre existence plus agréable pour nous et pour tous ceux qui nous côtoient. Vous pouvez également nous rejoindre sur le groupe Facebook de la campagne afin d’y lire de plus amples informations, chanter avec nous, ainsi que partager vos plus belles anecdotes.

Voici l’application : Go4tips, à télécharger, comme pour n’importe quelle application, même en tapant « Go4tips » sur google. Le code d’entrée est : fleurs.

. Vous recevrez une nouvelle carte chaque lundi à 10h et ce, pendant 20 semaines.

Voici l’adresse Facebook de l’école : https://www.facebook.com/CollegeSaintEtienneCSE/?fref=ts
Témoignage de mes élèves :
Les jeux de vie, aussi simples qu’ils paraissent, m’ont véritablement aidée. (Clara)

Les jeux de vie sont des sortes de petits défis à réaliser chaque semaine et qui nous permettent de nous dépasser. J’aime penser qu’ils nous apprennent à vivre. Avant, je « sous-vivais », maintenant, je VIS (ou du moins, j’apprends.). (Louise)

Avec ces petits jeux, on se sent meilleur, heureux d’avoir dit des choses gentilles et on a une meilleure confiance en nous.(X)

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Les héritiers ou comment remettre un jeune debout

UnknownÀ propos du film Les Héritiers réalisé par Marie-Castille Mention-Schaar, France 2014

Même si j’ai trouvé ce film extrêmement touchant et troublant de justesse, au point que certaines scènes me semblaient tout droit issues de la réalité et non d’une fiction, je ne m’aventurerai pas sur un terrain qui n’est pas le mien et ne me permettrai donc pas une critique cinématographique en bonne et due forme.

Mon propos visera plutôt à souligner les ingrédients qui ont fait de l’expérience relatée une magnifique victoire sur le décrochage scolaire et la violence, souvent plus exacerbés au sein des banlieues, là où de nombreux jeunes et moins jeunes n’arrivent pas à se faire reconnaître dans leurs potentialités originales ni à se rendre utiles à la société.

En les entraînant dans l’aventure du concours national, le professeur, incarné par Ariane Ascaride, a montré à ses élèves à quel point elle leur faisait confiance, à quel point elle savait qu’avec leurs forces singulières, ils étaient capables de relever un défi qui paraissait à leurs yeux insurmontable. Forces singulières s’il en est puisqu’après avoir constaté leur manque de compétences scolaires proprement-dites, elle les a amenés, non à se formater à la voie que l’école leur aurait tracée pour ce genre de démarche, mais à découvrir ce que leur vérité, leur authenticité leur suggérait.

Ce regard bienveillant et qualifiant leur a permis non seulement de développer la foi en eux-mêmes, mais aussi de s’ouvrir à leur créativité et d’inventer une approche toute nouvelle.

L’enseignante a compris également l’importance de ne pas accorder de notes aux élèves pour cette recherche. Lorsque l’on supprime la pression de l’évaluation, qui se base sur des critères extrêmement rigides et sclérosants, lorsqu’il peut sortir du cadre qui le limite à une infime partie de ses richesses personnelles, le jeune peut se laisser aller peu à peu à l’enthousiasme de la gageure, le plaisir inné de la découverte et le bonheur de la construction.

Ouverte à leurs propositions, le professeur accepte également de rester dans l’ombre, au service des jeunes. Elle devient alors une éveilleuse qui, non seulement aime se laisser surprendre par ses élèves mais bien plus les encourage dans leurs initiatives, sans hésiter toutefois à signaler leurs incohérences ni à les aider avec ses forces à elle.

Et bien sûr, le but de l’aventure est collectif et engage tous les élèves volontaires dans une collaboration inédite. Le cadre de vie acquiert alors de la souplesse : on bouge dans la classe, on rapproche les tables en petits groupes, puis en équipes plus importantes selon les nécessités. Peu à peu, les jeunes prennent conscience que leur force réside dans le respect mutuel et la synergie qui naît de leurs échanges. Amenés à œuvrer ensemble, ils finissent par se reconnaître mutuellement et à s’apprécier à leur juste valeur. Quel plaisir lorsque les cœurs vibrent enfin à l’unisson !

Pour que l’école devienne un rempart contre les intégrismes et les folies en tous genres, ne devrions-nous pas nous exercer, nous aussi, professeurs, éducateurs, animateurs et parents, à retenir les leçons de cette belle histoire ?

 

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